Ciencia, Creatividad y Comunidad – Escuela B.C. Macanillal
Desde la Escuela Bolivariana Concentrada Macanillal, niñas y niños se convierten en protagonistas del saber, construyendo conocimiento con sus comunidades. Esta experiencia del Semillero Científico fortalece la vocación investigativa desde edades tempranas, con identidad local y visión transformadora.
24+
Población estudiantil atendida
24+
Matrícula del colegio
100 %
Porcentaje de atención
Rutas del Aprendizaje Científico en la Escuela
Como parte del recorrido del Semillero Científico, se habilitaron estaciones interactivas donde niñas y niños pudieron acercarse a distintas áreas del saber a través de la experimentación, el juego y la observación directa.
Geomática
La geomática despierta el interés por conocer y representar el territorio que habitamos.
Robótica
Estudiantes pusieron a prueba su creatividad y lógica construyendo pequeños prototipos con componentes electrónicos y mecánicos.
Construcción Civil
Conocer cómo se construyen las edificaciones que usamos a diario fue el punto de partida de esta estación.
Microscopía Óptica
Lo invisible a simple vista se vuelve asombroso cuando se observa a través del microscopio.
Química del Agua
Un espacio donde la ciencia se conecta con la vida cotidiana. Los niños analizan el agua, aprenden sobre su composición y calidad
Investigadores en el Aula: El Polo Científico Llega a la Escuela
Como parte del programa «El Polo va a la Escuela», investigadoras e investigadores de distintos centros del Instituto de Ingeniería compartieron sus conocimientos con niñas y niños de la Unidad Educativa Estadal Dr. José María Vargas. Esta experiencia acercó el saber científico a las aulas, fortaleciendo el vínculo entre la investigación aplicada y la formación escolar.
- Daniela Vivas – Centro de Geomática
- Roberto Illera – Centro de Materiales
- Odoardo ÁLVAREZ – Centro de mATERIALES
- Cristian Niño – Centro de Mecánica
- Mauricio Hernandez – Centro de Eléctrica
- Antonio Aguilar – Coordinador de Formación
- Francisco Durán - Presidente Ejecutivo
- Mariselys Peña - Coordinadora del Despacho
- Michelle Palacios - Jefa del Centro de Eléctrica
- Luis Pérez y Maricarmen - Cenvih
Autoridades Estadales Presentes: "El Polo va a la Escuela"
- Yolanda Martinez, "Coordinadora de Ciencia y Tecnología del ministerio de educación del estado miranda".
Preguntas Frecuentes sobre la Actividad Científica en la Escuela
Se desarrolló una jornada educativa con estaciones científicas interactivas, dirigidas por investigadores del Instituto de Ingeniería. Los estudiantes participaron en experiencias prácticas en áreas como geomática, robótica, microscopía y construcción civil.
La actividad fue organizada por el Instituto de Ingeniería a través de su equipo de formación y centros de investigación, en coordinación con la comunidad educativa de la escuela y el programa “El Polo va a la Escuela”.
Estas actividades se realizan en diversas escuelas del país como parte de una política de articulación entre ciencia y educación. La idea es llevar el conocimiento científico a diferentes contextos escolares de manera inclusiva y participativa.
Aunque la actividad tiene un carácter formativo, no se entrega un certificado formal. El valor principal está en la experiencia vivencial y el aprendizaje significativo que los niños y niñas se llevan consigo.
Las escuelas interesadas pueden establecer contacto con el Instituto de Ingeniería o con el programa “El Polo va a la Escuela” para coordinar una visita. La selección depende de la planificación institucional y la disponibilidad del equipo científico.
Descubriendo el Mundo Invisible: Exploración con Microscopios
Niños, niñas y jóvenes participaron con entusiasmo en una actividad práctica con microscopios. Organizados en pequeños grupos, cada uno recibió dos muestras: una de tejido vegetal y otra de material sintético. Siguiendo instrucciones precisas, enfocaron las muestras y observaron, sorprendidos, detalles que a simple vista pasan desapercibidos: texturas, estructuras y colores amplificados.
Luego, compartieron sus observaciones, comparando lo que vieron al microscopio con lo que podían ver a simple vista. Surgieron preguntas, comparaciones y un animado intercambio de ideas, fortaleciendo su capacidad de análisis y comunicación.
Al finalizar, reflexionaron juntos sobre la importancia de usar correctamente el microscopio para obtener resultados precisos y comprender mejor el mundo que nos rodea. Fue una experiencia segura, enriquecedora y llena de aprendizajes.
